Расчётное время: 30 минут
Чему вы научитесь
По завершении этого урока вы сможете:
- Дать определение понятию «AI-грамотность» и объяснить, почему оно важно для вашего академического и профессионального будущего
- Применять 4D-каркас (Делегирование, Описание, Критическая оценка, Добросовестность) в ваших взаимодействиях с AI
- Различать использование AI для автоматизации и для дополнения вашей работы
- Создать личный документ контекста обучения, который будет направлять ваши будущие совместные проекты с AI
4D — Понимание каркаса AI-грамотности
Этот обширный видеоурок знакомит с 4D-каркасом — Делегирование, Описание, Критическая оценка и Добросовестность — как с основой AI-грамотности. В нём подчёркивается, что AI-грамотность связана с дополнением вашей работы (augmentation), а не с автоматизацией (automation), когда AI выполняет работу за вас, что особенно важно в учебных контекстах. В видео подробно рассматривается каждая из 4D: Делегирование включает осознание проблемы, осознание платформы и делегирование задач; Описание охватывает аспекты продукта, процесса и производительности в коммуникации; Критическая оценка исследует критическую оценку на всех трёх уровнях; Добросовестность обеспечивает ответственное, прозрачное и подотчётное использование AI. В видео показано, как Описание и Критическая оценка работают вместе в непрерывном цикле обратной связи, превращая AI из инструмента в партнёра для размышлений.
Это видео лишь введение в каркас. Для полного разбора и множества практических упражнений ознакомьтесь с нашим курсом «AI-грамотность: каркас и основы» [здесь](#).
Основные выводы
- 4D работают вместе, создавая подлинную AI-грамотность
- Дополнение (работа с AI) ценнее автоматизации в учебном контексте (когда AI выполняет работу за вас)
- Описание и Критическая оценка образуют цикл непрерывного улучшения
- Эти компетенции остаются актуальными независимо от того, как развиваются AI-технологии
Упражнения
Это базовое упражнение поможет вам определить ваш учебный контекст и цели, создав многоразовый документ для будущих совместных проектов с AI. Будьте осторожны при sharing информации с AI (или любой компьютерной системой). Защитите свою конфиденциальность и конфиденциальность других.
Шаг 1: Саморефлексия (5 минут)
Прежде чем взаимодействовать с AI, проясните свою позицию как учащегося. Подумайте о следующем:
Академический контекст:
- Что вы изучаете и на каком уровне (специальность, курс, конкретные предметы)?
- Какие предметы у вас получаются лучше всего, а какие вызывают затруднения?
- С какими типами заданий вы обычно работаете?
- Какие у вас академические цели в этом семестре и в перспективе?
Стиль обучения и трудности:
- Как вы лучше всего усваиваете материал (визуально, вербально, на практике и т. д.)?
- Какие аспекты обучения вызывают у вас наибольшие трудности?
- В каких областях вам чаще всего требуется помощь или поддержка?
- Что мотивирует вас учиться и преодолевать трудности?
Опыт работы с AI и цели:
- Какой опыт у вас уже есть с AI-инструментами?
- Какие опасения у вас вызывает использование AI в учёбе?
- Чего вы надеетесь достичь с помощью AI в учёбе?
- Какие границы вы хотите установить для использования AI в обучении?
Шаг 2: Создание документа контекста обучения с помощью AI (15 минут)
Начните диалог с Claude (или вашим любимым AI-ассистентом):
Начало разговора:
- Объясните, что вы — студент, создающий документ контекста обучения
- Сообщите AI, что этот документ поможет установить, как вы можете эффективно работать вместе над академическими задачами
- Уточните, что вы хотите использовать AI для улучшения обучения, а не для его замены
Основные темы для обсуждения с AI:
- Ваши текущие курсы и учебные трудности
- Ваши цели и представление о том, как выглядит успех
- Ваши предпочтительные методы обучения и то, что помогает вам лучше понимать материал
- Ситуации, в которых вы хотите поддержку AI, а в каких предпочитаете работать самостоятельно
- Политики вашего учебного заведения в отношении AI и как работать в их рамках
Создание документа вместе:
- Поделитесь с AI своими размышлениями из Шага 1
- Позвольте AI задавать уточняющие вопросы, чтобы лучше понять ваш контекст
- Будьте конкретны в примерах заданий или понятий, над которыми вы работаете
- Обсудите, какая именно поддержка AI действительно поможет вам учиться, а не просто выполнять задачи
Важные границы для установления:
- Уточните, что вы хотите учиться, а не чтобы за вас выполняли работу
- Обсудите, как вы будете соблюдать академическую добросовестность
- Определите, когда вы будете работать с AI, а когда — самостоятельно
- Установите ожидания относительно типа помощи, которую вы хотите (руководство, практика, обратная связь и т. д.)
Шаг 3: Завершение документа (5 минут)
Создание справочного документа:
- Попросите AI синтезировать обсуждение в структурированный документ контекста обучения
- Вместеreview его и внесите необходимые правки
- Добавьте раздел «Как я хочу работать с AI» на основе установленных границ
- Сохраните этот документ, чтобы делиться им в начале будущих учебных сессий с AI
Вопросы для размышления:
- Что вас удивило при формулировании ваших учебных потребностей?
- Как, по вашему мнению, наличие этого контекста улучшит ваше взаимодействие с AI?
Что дальше
В следующем уроке мы рассмотрим использование AI как полноценного партнёра в обучении. Вы узнаете о важном различии между тем, когда AI выполняет работу за вас, и тем, когда он помогает вам учиться, создадите AI-наставника, настроенного под ваши нужды, и разработаете систему учебного журнала, которая будет отслеживать ваш реальный прогресс с течением времени.
Обратная связь
По мере прохождения курса мы будем рады узнать, как вы применяете его концепции в своей жизни, работе или учёбе, а также получить ваши отзывы. Поделитесь своими отзывами [здесь](#).
Благодарности
Copyright 2025 Rick Dakan, Joseph Feller и Anthropic. Распространяется по лицензии CC BY-NC-SA 4.0. Этот курс основан на каркасе AI-грамотности Dakan и Feller. Частично поддерживается Ирландским управлением высшего образования в рамках Национального форума по повышению качества преподавания и обучения.